Buenos días chicos y chicas:
Ya nos queda la última parte del trabajo sobre la película:
LA BICICLETA VERDE.
VIII CONCURSO LITERARIO CEIP PABLO VI 2021:
CONTACTO Y ORIENTACIONES
EMOCIONARIO MUSICAL
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jueves, 2 de abril de 2020
jueves, 26 de marzo de 2020
TAREA DE VALORES PARA TODOS LOS SEXTOS: 6ºA, 6ºB, 6ºC( semana del 23 al 27 de marzo)
¡¡¡HOLA A TODOS!!!
Vamos a por nuestra segunda semana de trabajo en casa. Continuamos con la tarea de la semana pasada
PELÍCULA: LA BICICLETA VERDE.
Vamos a por nuestra segunda semana de trabajo en casa. Continuamos con la tarea de la semana pasada
PELÍCULA: LA BICICLETA VERDE.
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VALORES
jueves, 19 de marzo de 2020
TAREA DE VALORES PARA SEXTO A , SEXTO B Y SEXTO C (DEL 16 AL 20 DE MARZO)
¡¡Hola chicos/as!!
Hoy nos toca trabajar en Valores. Todos los jueves os iré publicando una tarea hasta que volvamos a las clases presenciales.
PELÍCULA: LA BICICLETA VERDE
Hoy nos toca trabajar en Valores. Todos los jueves os iré publicando una tarea hasta que volvamos a las clases presenciales.
- La tarea de esta semana es ver una película. AQUÍ OS DEJO EN ENLACE ↓
PELÍCULA: LA BICICLETA VERDE
martes, 17 de marzo de 2020
lunes, 16 de marzo de 2020
viernes, 14 de febrero de 2020
TAREA 7. RESEÑA CRÍTICA AUDIOVISUAL.
Querido alumnado, esta tarea va a ser muy divertida y pedagógica. Vamos a trabajar con el procesador de textos y vamos a ver y hacer "cine".
martes, 21 de enero de 2020
Tarea de reflexión sobre valores.
Ver y escuchar en clase este corto y reflexionar y debatir en grupo sobre ello. Posteriormente, escribiremos en el cuaderno qué nos ha parecido y cuáles son los principales valores y moraleja que he aprendido con el mismo.
Vídeo
Vídeo
miércoles, 15 de enero de 2020
LOS TÍTERES NOS ECHAN UNA MANO CON LA AUTOESTIMA
En la clase de Valores de 5º A hemos trabajado lo necesario que es trabajar nuestra autoestima y la de los demás. La conclusión más importante: mantener un equilibrio y gestionar bien nuestras emociones. Ni es bueno una autoestima baja ni tampoco una excesivamente alta.
Gracias a los títeres, regalo de nuestro profe Jose Dimanuel de francés, hemos podido crear nuestras propias historias de animales y, a través de fábulas inventadas por nosotros, hemos escrito y representado diferentes historias en las que nos podemos ver reflejados. Nos ha costado bastante trabajo pero hemos aprendido a trabajar por parejas y eso nos ha permitido conocernos mejor.
Gracias a los títeres, regalo de nuestro profe Jose Dimanuel de francés, hemos podido crear nuestras propias historias de animales y, a través de fábulas inventadas por nosotros, hemos escrito y representado diferentes historias en las que nos podemos ver reflejados. Nos ha costado bastante trabajo pero hemos aprendido a trabajar por parejas y eso nos ha permitido conocernos mejor.
martes, 3 de diciembre de 2019
Valores 5ºB. 10 claves para usar internet con seguridad
Buenos días alumnado, hoy trabajaremos 10 claves para trabajar la seguridad cuando viajamos por las redes.
Debéis visualizar este vídeo y, posteriormente, redactar las 10 claves que exponen. La actividad puede realizarse por pareja o trío y deberá ejecutarse en la sesión de clase.
Un saludo. El fin de trimestre se aproxima... FELICES FIESTAS.
10 claves
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Recomendaciones para el Uso Seguro de Internet y las Redes Sociales
Debéis visualizar este vídeo y, posteriormente, redactar las 10 claves que exponen. La actividad puede realizarse por pareja o trío y deberá ejecutarse en la sesión de clase.
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10 claves
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lunes, 4 de noviembre de 2019
TAREA 3. CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL / Valores
Buenos días alumnado, tras visualizar la película "Del revés"
1. ¿Cómo es Alegría? ¿Qué nos inspira? Describimos la casa donde vive Riley antes de mudarse, qué actividades realiza y cómo se siente en ella.
2. ¿Cómo es la voz, cara, cuerpo y vestimenta de Tristeza? ¿Y la de Miedo? ¿Cuál es la función de Asco? ¿Y la de Ira? ¿Con cuál os identificáis más? ¿Por qué son necesarias todas las emociones?
3. ¿Cuál es vuestra “isla” favorita?
4. ¿Cómo os sentiríais si tuvieseis que cambiar de ciudad, vivienda, colegio, amistades?
5. ¿Que recuerda la niña en sus sueños? ¿Cuál es vuestro sueño feliz? ¿Y la peor pesadilla?
6. . ¿Tiene muchos amigos Riley? ¿Y vosotros/as? ¿Los consideráis importantes en vuestra vida? Justificadlo.
7. ¿Cómo consiguen despertar a Riley? ¿A qué soléis tener miedo? ¿Habéis superado alguno? ¿Cuáles?
8. Una vez que Riley vuelve a casa, de su amago de huida... ¿Cómo consigue Tristeza sensibilizar a Riley? ¿Cómo se comportan sus padres? ¿Por qué logra exteriorizar sus sentimientos de añoranza, nostalgia?
9. Qué le ocurre a los recuerdos esenciales al final de la película. Explica.
10. ¿Qué valoración final haces de la película? ¿Modificarías algún aspecto de su argumento? ¿Qué nos ha enseñado?
Esta vez la actividad será individual y la realizaremos en un folio, tendremos una sesión esta semana, deberá finalizarse antes del 15 de noviembre. El trabajo lo entregaremos en la funda de Cultura y práctica digital y aquí, en nuestro blog, escribiremos "Trabajo realizado".
Feliz mes de noviembre alumnado.
1. ¿Cómo es Alegría? ¿Qué nos inspira? Describimos la casa donde vive Riley antes de mudarse, qué actividades realiza y cómo se siente en ella.
2. ¿Cómo es la voz, cara, cuerpo y vestimenta de Tristeza? ¿Y la de Miedo? ¿Cuál es la función de Asco? ¿Y la de Ira? ¿Con cuál os identificáis más? ¿Por qué son necesarias todas las emociones?
3. ¿Cuál es vuestra “isla” favorita?
4. ¿Cómo os sentiríais si tuvieseis que cambiar de ciudad, vivienda, colegio, amistades?
5. ¿Que recuerda la niña en sus sueños? ¿Cuál es vuestro sueño feliz? ¿Y la peor pesadilla?
6. . ¿Tiene muchos amigos Riley? ¿Y vosotros/as? ¿Los consideráis importantes en vuestra vida? Justificadlo.
7. ¿Cómo consiguen despertar a Riley? ¿A qué soléis tener miedo? ¿Habéis superado alguno? ¿Cuáles?
8. Una vez que Riley vuelve a casa, de su amago de huida... ¿Cómo consigue Tristeza sensibilizar a Riley? ¿Cómo se comportan sus padres? ¿Por qué logra exteriorizar sus sentimientos de añoranza, nostalgia?
9. Qué le ocurre a los recuerdos esenciales al final de la película. Explica.
10. ¿Qué valoración final haces de la película? ¿Modificarías algún aspecto de su argumento? ¿Qué nos ha enseñado?
Esta vez la actividad será individual y la realizaremos en un folio, tendremos una sesión esta semana, deberá finalizarse antes del 15 de noviembre. El trabajo lo entregaremos en la funda de Cultura y práctica digital y aquí, en nuestro blog, escribiremos "Trabajo realizado".
Feliz mes de noviembre alumnado.
martes, 8 de octubre de 2019
martes, 3 de septiembre de 2019
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