QUIZ SOBRE ÁREAS
Hola chicos, vamos a dar la opción de repetir el control del tema de áreas para aquellos que quieran subir nota. Os quedareis con la nota más alta de los dos.
Los datos de las actividades han cambiado así que no las hagáis corriendo.
El motivo es que fue la primera vez que hacíamos un control con esta herramienta y parece que algunos necesitaban más tiempo para responder a las preguntas.
Se ha ampliado el tiempo para responder a cada pregunta.
Como algunos de vosotros no sacasteis buena nota ahora podéis subirla. Ya os habéis dado cuenta de la importancia de estudiar y preparar bien los controles porque algunos no sacaron buenos resultados en el primero.
Os recuerdo los pasos para jugar:
1. Entro en el juego con el siguiente enlace:
2. Introduzco el código: 919049
3. Pongo mi nombre de jugador siguiendo el ejemplo:
Grupo con su letra Primer apellido Nombre Número de clase
Grupo B Pallarés Alfonso 27
Importante: Ponlo exactamente como en el ejemplo y fíjate en que tienes que dejar espacios entre cada palabra que escribas.
4. Realizo el test.
Tienes de plazo hasta las 12 de la noche de este miércoles.
No tengas prisa. Hay una barra que te indica el tiempo que tienes para cada pregunta. Se ha duplicado el tiempo para la respuesta.
5. Termino el test y salgo.
Importante:
Se realiza solamente un intento.
Se cuenta solamente el primer intento.
Al acabar el test tendrás los resultados y tienes que abandonar la página.
¡Mucha suerte!
El VIERNES vamos a realizar un QUIZZI de cálculo mental, con multiplicaciones y divisiones por 10, 100,1.000...con números decimales también.
Vamos a practicar un poco:
Recuerda,
para multiplicar, la coma se mueve a la derecha.
para dividir, la coma se mueve a la izquierda.
Ahora dividimos por la unidad seguida
de ceros.
906 : 1000 =
12,34 : 100=
678, 35 : 10=
78.000 : 10.000=
4,5 : 10 =
178,23 : 100=
AQUÍ tenéis las soluciones para que podáis comprobar.
¡Hasta la próxima clase!
Las actividades de hoy son las siguientes:
- Portada de tema 9.
- El folio giratorio. Actividad para hacer con los demás miembros de la familia. Pasos:
- Escribimos una noticia en un folio en blanco: "Se autoriza a los niños de hasta 14 años a salir de casa a dar breves paseos en este momento del confinamiento por coronavirus".
- Escribo mi opinión sobre la noticia y la firmo.
- Paso el folio a otro familiar de la casa y así sucesivamente.
- La ronda acaba cuando todos han escrito.
- Para finalizar podemos hacer un debate entre todos sobre lo que hemos escrito.
- Hago un comentario en el blog sobre esta actividad, si me ha gustado hacerla en familia, si me parece interesante debatir el tema..( no olvidar poner las imiciales, curso y nº de lista, por favor)
CIENCIAS SOCIALES
Continuamos con el tema 3. NUESTRO IMPACTO EN EL MEDIOAMBIENTE
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DEL MIÉRCOLES 15 DE ABRIL. No olvides que es muy importante que corrijas tus actividades.
1.MEDIOAMBIENTE: ES TODO AQUELLO QUE NOS RODEA Y AFECTA AL
DESARROLLO DE NUESTRA VIDA. Está formado por elementos naturales y elementos
artificiales.
ELEMENTOS NATURALES: ríos, árboles, montañas, piedras,
animales, aire, ….
ELEMENTOS ARTIFICIALES: carreteras, puentes, casas, granjas
, campos de cultivo.
2. Las actividades humanas que han transformado el paisaje
han sido: la construcción de viviendas y hoteles y vías de comunicación (
carreteras), destinados fundamentalmente al desarrollo del turismo. Se ha
modificado el paisaje, el consumo de recursos naturales habrá aumentado, así
como la contaminación de aguas marinas.
3. La pesca de arrastre es más dañina con el medio natural.
La pesca tradicional favorece el desarrollo sostenible porque es menos
destructiva y más selectiva con las capturas que además son mucho menos
cuantiosas. La de arrastre a más de 800m está prohibida por la UE y a partir de
2021 también lo estará la pesca eléctrica.
UNA VEZ QUE HAYAS CORREGIDO PASAMOS AL SIGUIENTE APARTADO DEL TEMA:
DETECTAMOS PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES PÁGINAS 50 Y 51
PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES QUE AFECTAN A TODO EL PLANETA
PROBLEMAS
|
CAUSAS
|
CONSECUENCIAS
|
DEFORESTACIÓN
Pérdida / desaparición de bosques
|
-Talar descontroladamente grandes superficies de
bosques.
|
- PÉRDIDA
DE BIODIVERSIDAD: desaparición de la fauna(animales) y flora ( plantas)
de un lugar.
-Suelos desprotegidos con riesgo a convertirse en
un desierto.
|
SOBREEXPLOTACIÓN
DE RECURSOS NATURALES
Consumo rápido y en grandes cantidades de recursos
naturales.
Recursos naturales: todos aquellos elementos,
energéticos o materiales, que pueden obtenerse de la naturaleza para el
beneficio del ser humano
|
-Consumo excesivo y a mayor velocidad de lo que la
naturaleza es capaz de producir o regenerar.
|
- Agotamiento de recursos.
-Extinción de especies
-Amenazas para la supervivencia de algunas
especies.
-Agotamiento de acuíferos( zonas que contienen
agua, se hacen muchos pozos para extraer estas aguas).
-Agotamiento de yacimientos minerales( lugares
donde se encuentran los minerales de forma natural).
-
|
CONTAMINACIÓN
Arrojar al medioambiente sustancias nocivas que
alteran la composición del agua, del aire( atmósfera) y suelo.
|
AIRE:
Emisión de gases de automóviles, industrias, calefacciones, incendios, quema
de combustibles ( carbón y
petróleo)
AGUA:
Vertidos industriales, fugas de petróleo, aguas residuales de pueblos y
ciudades.
SUELO :Uso
de pesticidas y fertilizantes, acumulación de residuos industriales y tóxicos
y basuras.
|
-CALENTAMIENTO
GLOBAL: Aumento de la temperatura en la superficie terrestre.
-Pone en peligro la supervivencia de especies que
viven allí, tanto acuáticos como terrestres.
|
RECURSOS NATURALES RENOVABLES.
Son aquellos recursos naturales que no se agotan con su uso y los podemos
consumir de forma ilimitada, además su explotación causa poco impacto en el
medioambiente. Son por ejemplo: calor,
luz solar y viento ( obtenemos energía).
TAREA:
1. Copia
el cuadro en tu cuaderno y procura entender los conceptos.No olvides poner el título del apartado.
2. Realiza
el ejercicio número 4 de la página 62 de
forma limpia y ordenada porque es UNA TAREA DE EVALUACIÓN QUE DEBES ENVIAR A TU
MAESTRO CORRESPONDIENTE COMO MÁXIMO DURANTE LA SIGUIENTE SEMANA.. Se creativo, justifica y
elabora bien tus respuestas, no valen monosílabos y repuestas tipo “ mal” “
bien”. Argumenta con los conceptos que has aprendido con el cuadro tus
respuestas.
